Korkeakoulutuksen visio: Paljon tavoitteita– mihin on varaa?
Opetus- ja kulttuuriministeriö julkaisi uuden korkeakoulutuksen ja tutkimuksen vision. Korkeakoulutukseen ja tutkimukseen halutaan laatua, mutta mitä se käytännössä tarkoittaa?
Ajankohtaista
-
-
Työ Suomessa mahdollistaa luovuuden ja yhteistyön
Juan José Quispella on kokemusta monen maan akateemisista kulttuureista. Nyt hän viihtyy Suomessa Helsingin yliopiston farmasian tiedekunnassa, mutta haluaisi joskus tulevaisuudessa nostaa korkeakoulutuksen laatua kotimaassaan Ecuadorissa.
-
Maksullinen tutkintoväylä herättää huolta tasa-arvosta
Hallitus valmistelee mallia, jossa korkeakoulututkinnon voisi suorittaa maksullisesti avoimen korkeakoulun kautta. Ehdotus saa laajaa kritiikkiä korkeakoulukentältä: sen pelätään lisäävän eriarvoisuutta, kasvattavan hallintoa ja heikentävän maksuttoman koulutuksen periaatetta.
-
Väitöskirjaohjaajille tulee tarjota perehdytystä
Ohjauksessa on paljon hyvää ja myös kehittämisen varaa, selvittivät pohjoismaiset nuorten tutkijoiden järjestöt.
-
Doctoral thesis advisors require orientation
There are plenty of positives about thesis guidance along with room for improvement, according to Nordic young researcher organisations.
-
Work in Finland enables creativity and cooperation
Juan José Quispe has experience of the academic cultures in several countries. He is now enjoying life in Finland at the University of Helsinki’s Faculty of Pharmacy, but in the future he wishes to improve the quality of higher education in his home country of Ecuador.
-
Maksaa ken jaksaa
Perinteisesti koulutuksen maksuttomuus on nähty pohjoismaisen yhteiskuntamallin kulmakivenä, joka tasaa eri yhteiskuntaluokkien varallisuuseroja ja mahdollistaa myös korkeakoulutuksen opiskelijan taustasta riippumatta.
-
Koulutusta ja sivistystä
Opetus- ja kulttuuriministeriö julkaisi kesäkuussa 2026 uuden visionsa siitä, mihin suuntaan Suomen korkeakoulutusta ja tutkimusta pitäisi kehittää. Vision yllättävin yksityiskohta on sen otsikko: Sivistyksestä suunta Suomelle.
-
Jatkuva oppiminen akateemisessa aikuiskoulutuksessa – monimuotoisuutta ja uusia ratkaisuja
Jatkuvalle oppimiselle on tulevaisuudessa suuri tarve: suomalaiset nuoret eivät hyödynnä koulutusjärjestelmää odotetulla tavalla, ja nuorten sukupolvien korkeakoulutettujen osuus on laskenut muutamassa vuosikymmenessä 50 prosentista 39 prosenttiin.
-
Continuous learning in academic adult education – diversity and new solutions
A great need for continuous learning is expected in the future. Young people in Finland are not making use of the education system as expected, and the percentage of highly educated people in young generations has dropped from 50 to 39 in just a few decades.
-
Education and sivistys
In June 2026, the Ministry of Education and Culture unveiled their new vision of the direction Finnish higher education and research should be developed towards. The most surprising detail of this vision is its title: “Sivistyksestä suunta Suomelle” – or, as the English abstract calls it, “Bildung as a Way Forward for Finland”.*
-
Vision for Higher Education and Research: Many objectives – what can we afford?
The Ministry of Education and Culture published the new Vision for Higher Education and Research. Quality for higher education and research is desired, but what does that mean in practice?
-
Paying the price
Traditionally, education provided free of charge has been considered a cornerstone of the Nordic societal model, an equaliser of wealth differences between social classes that also allows pursuing higher education regardless of the student’s background.
-
Den som har råd rider
Av hävd har avgiftsfri utbildning ansetts vara en av den nordiska samhällsmodellens hörnstenar som har jämnat ut förmögenhetsklyftorna mellan olika samhällsklasser och även möjliggjort högskoleutbildning oberoende av den studerandes bakgrund.
-
A paid degree path raises equality concerns
The government is preparing a model in which a higher education degree could be obtained through a paid programme at an open higher education institution. This proposal is facing extensive criticism from the higher education field – it threatens to increase inequality and administration while weakening the principle of free-of-charge education.
-
“Thinking is meant to be slow and painful”
Artificial intelligence methods enable analysis a human being is incapable of. Meanwhile, the world drowns in AI-generated slop. How has university work already changed?
-
”Ajattelun kuuluu olla hidasta ja kivuliasta”
Tekoälymenetelmät mahdollistavat analyysin, johon ihminen ei kykene. Samaan aikaan maailma hukkuu AI-generoituun roskaan. Miten työ yliopistoissa on jo muuttunut?
-
How to support a colleague whose home country has an ongoing crisis?
The university offering a list of sources to seek help from is not enough. The support of the closest work community is also important.
-
Kuinka tukea kollegaa, jonka kotimaassa on kriisi?
Ei riitä, että yliopisto listaa tahot, joista hakea apua. Myös lähimmän työyhteisön tuki on tärkeää.
-
Vem ska förverkliga visionen?
Ett universitet kan uppfattas både som en organisation och som en institution. Att inse detta hjälpte mig i sinom tid att analysera universitetets olika uppgifter och strukturer.
-
Vision without doers?
The university can be understood as an organisation and institution. Realising this in the past helped me categorise how the university’s different tasks and structures are set up.
-
Visio ilman tekijöitä?
Yliopiston voi ymmärtää organisaationa ja instituutiona. Tämän oivaltaminen auttoi itseäni aikanaan jäsentelemään, miten yliopiston eri tehtävät ja rakenteet jäsentyvät.
-
Future-gazer, enabler, and architect of change
Anu Haapala builds a better future with information, blazes a trail for as many points of view as possible, and ponders the meta skills required in the future. She wants to keep the curriculum and research focus at the heart when needs for university education reform are considered.
-
Kauas katsoja, mahdollistaja ja muutosarkkitehti
Helsingin yliopiston Koulutuksen palveluiden kehitysjohtaja Anu Haapala rakentaa parempaa tulevaisuutta tiedolla, raivaa maastoa mahdollisimman monille näkökulmille ja puntaroi tulevaisuudessa tarvittavia metataitoja. Hän haluaa säilyttää opetussuunnitelman ja tutkimusperustaisuuden ytimessä, kun pohditaan yliopistokoulutuksen uudistustarpeita.